Categorie: Psychologie & pedagogiek
Rens Tienstra
Rens Tienstra
9789464550900
20240430
Hardcover
Sinds de vroegste heugenis hoort muziek bij de mens. In Europa betreft die oudste muziek het gregoriaans: een repertoire dat eeuwenlang uiting gaf aan het geloof, maar ook aan prestige, onafhankelijkheid, trots, didactiek en commercie. Het gregoriaans vormde de bodem voor andere muziekstijlen. Maar bovenal is het een spiegel voor ontwikkelingen in geloof, kunst en muziek. De vele snippers, vellen, manuscripten en drukwerken in het relatief kleine grondgebied van de Lage Landen laten zien hoe de muziek in zoveel verschillende handen zoveel verschillende uitingsvormen kreeg. Zo konden kloosters aan dezelfde Amsterdamse gracht totaal andere muzikale tradities volgen, kreeg een Hollandse heilige als Jeroen van Noordwijk keer op keer nieuwe gezangen en werden op dezelfde Delftse drukpersen zowel gregoriaanse als protestantse zangboekjes gedrukt. Het gregoriaans in Nederland is een verhaal van doorgeven, aanpassen, samenvoegen, verliezen en heruitvinden: een levende traditie, die tot op de dag van vandaag doorgaat. In Duizend jaar doorgegeven maakt musicoloog Rens Tienstra een verkenning van het gregoriaans in Nederland aan de hand van een brede selectie bronnen. Van twaalfde-eeuwse fragmenten tot twintigste-eeuwse zangboeken; van unieke composities tot massaal drukwerk voor scholieren. Tienstra duidt de muziek, belicht de historische en religieuze context en legt dwarsverbanden tot andere kunstvormen. Nieuwe inzichten en een grote hoeveelheid voor het eerst ontgonnen bronmateriaal geven daarbij een ongekend inzicht in dit ‘eeuwige repertoire’. Rens Tienstra (1988) is componist, dirigent, musicoloog en programmeur. In 2020 promoveerde hij magna cum laude op de melodische overlevering van het gregoriaans in Laaglandse bronnen, die hij ontsluit middels onderzoek, uitvoering en publicaties.
Jan Oegema
Jan Oegema
9789024475902
20260311
Paperback
‘Het zijn bange tijden, mijn God,’ schrijft Etty Hillesum in haar beroemde oorlogsdagboek, medio juli 1942. Aan het einde van die maand zal ze uit eigen wil naar Kamp Westerbork vertrekken als hulpverlener namens de Joodse Raad. Onderduiken wil ze pertinent niet, hoewel haar vrienden blijven aandringen. Ze beramen zelfs een plan om haar te ontvoeren. In Een apart soort moed schetst Jan Oegema Etty Hillesum als een moderne Antigone, overtuigd van een eigen lotsbestemming. Ze is ambitieus, strijdbaar, filosofisch, zelfbewust, gelovig, bewust kinderloos, promiscue, tegelijk raadselachtig en niet voor rede vatbaar. Het wilde hart van de barak. Etty Hillesum als een Joodse Antigone: dat is een nieuw geluid. Als beginnend schrijver wil ze ‘de moed hebben tot zichzelf’ en benoemt ze zeven doelen waarmee ze dat voornemen hoopt te concretiseren. Voor wie haar daarin nauwlettend volgt, ontvouwt zich niets minder dan een pedagogiek van de moed. In een tijd van crises en desorientatie maakt dat haar opnieuw relevant.
Els Loman
Els Loman
9789065082336
20221114
Paperback
Schrijven is een essentiële vaardigheid in het taalonderwijs. Daarnaast bevordert schrijfvaardigheid dieper leren en draagt het bij aan persoonsvorming. Goed schrijfonderwijs is dus van groot belang. Maar je schrijfonderwijs effectief vormgeven is nog best een zoektocht. Focus op het schrijfproces biedt uitkomst met een heldere en motiverende aanpak voor eigentijds schrijfonderwijs, voor po en vo. Het laat je zien hoe je je leerlingen door vijf fasen begeleidt van oriëntatie tot publicatie. En heel belangrijk: het toont hoe je leerlingen tijdens dit schrijfproces motiveert en eigenaarschap geeft. Door deze aanpak krijgen leerlingen inzicht in hun eigen schrijfproces en zijn ze steeds beter in staat langere en complexe teksten te schrijven. Daarnaast versterkt het ervaren van eigenaarschap tijdens dit proces hun zelfregulerend vermogen. Met dit praktische boek in de hand kun je je schrijfonderwijs effectief inrichten, niet alleen voor taal/ Nederlands, ook voor integratie met andere vakken en i.s.m. vakdocenten. Alle ingrediënten komen langs, bijvoorbeeld hoe je tot een betekenisvolle en doelgerichte schrijfopdracht komt, heldere te zetten stappen en een diversiteit aan werkvormen. Ook biedt de auteur handvatten voor feedback, monitoring en beoordeling van zowel het schrijfproces als het schrijfproduct. Veel voorbeelden en handige werkdocumenten helpen je op weg. Schrijfonderwijs vraagt om een procesgerichte didactiek. Focus op het schrijfproces is het praktische basisboek dat je hiervoor een heldere en eigentijdse aanpak biedt. Die aanpak richt zich op grip op het proces voor de leraar en eigenaarschap van het eigen schrijfproces voor de leerling. Over de auteur: Els Loman werkt als adviseur, trainer en coach bij CPS. Els ondersteunt besturen, scholen en leraren po en vo bij het verbeteren van onderwijskwaliteit. Zij denkt en werkt integraal en verbindt daarbij onderwijspraktijk, theorie en beleid. Haar expertise: ontwikkelen van taalbeleid en schoolontwikkeling, (vreemde) taaldidactiek, taalgericht vakonderwijs, leercoach, persoonlijk leiderschap en 7Habits Covey. Zij deed onderzoek naar jongeren met ADHD binnen de context van het onderwijs, ontwikkelde samen met collega’s Ken je Kwaliteiten, (jeugd)kwaliteitenspel en publiceerde eerder o.a. over differentiëren en taal. Voordat zij bij CPS kwam, werkte zij als docente Frans in het voortgezet onderwijs.
Marianne Luitjes, Hetty de Laat
Marianne Luitjes, Hetty de Laat
9789001196288
20251119
Paperback
Gespreksvoering voor Sociaal Werkers Geeft sociaal werkers een stevige basis voor effectieve gesprekken in diverse praktijksituaties; boordevol tips van communicatiedeskundigen voor gesprekken met cliënten en collega’s; inclusief aansprekende praktijkvoorbeelden en opdrachten die tot zelfreflectie aanzetten. Voor sociaal werkers zijn goede gespreksvaardigheden onmisbaar bij het begeleiden van cliënten. Dit boek geeft studenten een stevige basis voor effectieve gesprekken, met theorie, gespreksmodellen, praktijkvoorbeelden en opdrachten. Het helpt hen de juiste kennis en vaardigheden te ontwikkelen, maar ook de juiste houding voor succesvolle gespreksvoering. Zo krijgen ze meer zelfinzicht, leren ze hun gesprekspartner beter begrijpen, ontdekken ze patronen in interacties, oefenen ze vraag- en gesprekstechnieken, en leren ze doelgericht te handelen in de verschillende fasen van een gesprek. In deze derde editie is extra aandacht voor de diversiteit van zowel lezers als cliënten. Een compleet nieuw hoofdstuk behandelt verschillende vormen van gespreksvoering, zoals cultuursensitieve, stresssensitieve en zingevende gesprekken. Ook wordt gekeken naar de verschillende generaties en levensfasen van cliënten en de bijbehorende gespreksthema’s. Actuele onderwerpen, zoals overprikkeling in gesprekken met specifieke doelgroepen, zijn toegevoegd om nog beter aan te sluiten bij de praktijk van vandaag. Doelgroep Gespreksvoering voor Sociaal Werkers is speciaal ontwikkeld voor studenten van de opleiding Social Work, maar is ook zeer goed te gebruiken binnen andere opleidingen waarin gespreksvoering een belangrijk onderdeel is. Digitale leeromgeving Met dit boek krijgen jij en je studenten toegang tot de uitgebreide online omgeving van studiemeister . Als docent krijg je de beschikking over PowerPoints met figuren en tabellen en een docentenhandleiding. Je studenten verdiepen hun kennis en verbeteren hun vaardigheden met o.a. theorie, slides, samenvattingen en oefenvragen. Zo zijn je studenten goed voorbereid en kun jij tijdens de lessen de verdieping opzoeken! Over de auteurs Marianne Luitjes is sociaalpsychologe en werkt als supervisor en docent groepsdynamica en communicatie bij de opleiding Pedagogiek aan de HAN University of Applied Sciences in Arnhem en Nijmegen. Binnen de hogeschool zette ze de minor Groepsdynamica op en ontwikkelde ze een vernieuwende manier om naar groepen te kijken. Hetty de Laat heeft een eigen communicatietrainingsbureau en werkt als docent, trainer en coach in Motiverende Gespreksvoering met professionals in de zorg, welzijn en onderwijs. Ze is gespecialiseerd in gezondheidsvoorlichting en werkte eerder als preventiewerker binnen de verslavingszorg.
Pedagogische Begeleidingsdienst GO!
Pedagogische Begeleidingsdienst GO!
9782509036056
20191215
Paperback
Opgelet: het e-book is enkel geschikt om te lezen op een desktop. De pedagogische begeleidingsdienst van het GO! biedt didactische cahiers aan om onderwijsprofessionals een houvast te geven in hun streven naar optimale leereffecten voor alle lerenden. Dit cahier is een van de negen in een reeks over wiskundedidactiek in het basisonderwijs. De volledige serie is opgebouwd rond de methode van het ijsbergrekenen. De reeks is bedoeld voor iedereen die wil weten hoe je een brug slaat tussen de theorie en de praktijk. In de negen cahiers zijn alle leerinhouden voor kinderen van de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar tot in de puntjes didactisch uitgewerkt. De reeks is dan ook een onmisbaar instrument voor iedereen die een inkijk wil in de complete inhoud en didactiek van het wiskundeonderwijs aan kinderen van 2,5 tot 12 jaar. Andere delen in de reeks zijn: Getalbegrip (Natuurlijke getallen) – Voor kleuter & lager onderwijs Optellen en aftrekken (Natuurlijke getallen) – Voor kleuter & lager onderwijs Vermenigvuldigen en delen (Natuurlijke getallen) – Vanaf het tweede leerjaar Breuken (Rationale getallen) – Vanaf het derde leerjaar Kommagetallen (Rationale getallen) – Vanaf het vierde leerjaar Verhoudingen en procenten (Rationale getallen) – Vanaf het vijfde leerjaar Meetkunde (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs Meten (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs Tabellen en grafieken (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs
Annita Rogier
Annita Rogier
9789024404025
20160607
Paperback
Het ziekteverzuim door stress en burn-out neemt toe. Een op de drie werknemers ervaart een te hoge werkdruk. Hoe kunnen coaches hen verantwoord en effectief helpen te herstellen? Met dit complete en praktische Handboek coachen bij stress en burn-out leren coaches hoe ze mensen met stressklachten kunnen begeleiden naar veerkracht en bevlogenheid. Het zijn vaak de zeer betrokken medewerkers met een sterk verantwoordelijkheidsgevoel die een burn-out krijgen of overspannen worden. Zij raken uitgeput na een lange periode van overbelasting. Met de gestructureerde en evidence-based coachingsaanpak in dit boek hervinden zij snel hun vitaliteit. Het achtstappenplan naar herstel vormt daarbij de rode draad. Handboek coachen bij stress en burn-out is het eerste handboek specifiek geschreven voor stress- en burn-outcoaches en andere professionele begeleiders (in opleiding). Het is daarnaast ook interessant voor managers, hr-professionals en preventieadviseurs. Annita Rogier (registerpsycholoog A&O NIP en voorzitter Vereniging Erkende Stress- en Burn-outcoaches) is ervaren in het coachen van mensen met werkgerelateerde stressklachten en burn-out en het adviseren van organisaties over het verlagen van werkdruk. ‘Annita Rogier beschrijft op een heldere manier hoe je aan de slag gaat wanneer je mensen met stressklachten wilt coachen. Haar achtstappenplan geeft een heel duidelijk handvat voor de coach en haakt in op de cruciale stappen om veerkracht te herwinnen. Dit boek geeft concreet weer wat te doen op niveau van individuen en organisaties en kan ik zeker aanbevelen!’ – Elke Geraerts, BETTER MINDS AT WORK ‘In dit boek wordt een grote rijkdom aan kennis en praktijkervaring bijeengebracht rond coaching bij stress en burn-out. Annita Rogier beschrijft op heldere wijze een visie op dit vakgebied, wetenschappelijke inzichten en toepassingen. Daarmee biedt zij coaches een inspirerend handboek vol concrete aanwijzingen en praktische tips.’ – Prof. dr. Fred Korthagen, emeritus hoogleraar onderwijskunde en directeur van Korthagen Opleidingen ‘Een praktisch handboek vol oefeningen waar je concreet aan de slag mee kan. Waarbij het bouwen aan persoonlijke kracht van mensen centraal staat. Interessant voor zowel individuen als organisatie.’- Luk Dewulf, auteur en talentfluisteraar
Robert Mol
Robert Mol
9789024465743
20251021
Paperback
Slim digitaal in de klas Digitale middelen kunnen voorkennis activeren, leerstof verdiepen en motivatie vasthouden. Maar wanneer kies je welke toepassing? Hoe sluit die aan op het leerdoel? En hoe blijft de werkdruk beheersbaar? Handboek digitale didactiek geeft houvast met duidelijke kaders voor schermgebruik, lesontwerp en toolkeuze. Stappen en checklists maken de vertaling naar de klas klein. Van randvoorwaarden naar lesidee Het boek begint bij de basis: minder afleiding in de klas, duidelijke afspraken over rechten en veilig omgaan met gegevens. Vervolgens volgt de praktijk: hoe podcasts, korte uitlegvideo’s, speelse opdrachten en de digitale leeromgeving doelgericht worden ingezet. Generatieve AI krijgt een nuchtere plek met voorbeelden, kant-en-klare promptformats en heldere checks op privacy, vooringenomenheid (bias) en betrouwbaarheid. De opzet is toegankelijk en modulair, passend voor elk vak en niveau. Het boek biedt: Een overzicht van bewezen didactiek en hoe technologie daarbij een rol kan spelen. Versterking van wat al werkt: differentiëren, formatief handelen en feedbackgeletterdheid, samenwerkend leren en digitaal toetsen, steeds met concrete strategieën en voorbeeldtools. Een promptbibliotheek met kant-en-klare educatieve prompts voor het favoriete AI-model. 35 digitale werkvormen en 15 eigen tools om meteen mee te starten, van debatvormen en quizzen tot door AI ondersteunde opdrachten. Toepasbaar in PO, VO, MBO, HBO en WO, met oog voor inclusie en kansengelijkheid. Voor wie Voor docenten in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. Robert Mol Robert Mol (1987) begon als docent Engels in het voortgezet onderwijs. Al snel kreeg zijn passie voor het zinvol integreren van technologie in het leerproces van zijn leerlingen een centrale rol in zijn werk. Sinds 2020 is hij werkzaam in het hoger beroepsonderwijs, waar hij startte als lerarenopleider en docent didactiek en pedagogiek, en waar hij werd verkozen tot ‘Docent van het jaar’ van de Hogeschool Rotterdam. Momenteel werkt Robert als onderwijsadviseur en docententrainer. Ook geeft hij op zelfstandige basis advies en training op het gebied van didactiek en kunstmatige intelligentie aan onderwijsinstellingen en bedrijven.
Annemarie Becker, Ilknur Acikgoz, Chantal Carrilho
Annemarie Becker, Ilknur Acikgoz, Chantal Carrilho
9789465070308
20260115
Paperback
‘Inleiding in de pedagogiek’ legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit. In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg je als student meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving. Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale wetenschappen. Deze hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben beïnvloed. Steeds wordt het verband gelegd tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel. Bij ieder hoofdstuk zijn leerdoelen geformuleerd. Er is tevens aandacht voor de laatste ontwikkelingen in het werkveld. De verwerkingsopdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de gelegenheid te controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding. Op www.vangorcumstudie.nl staan extra vragen, opdrachten en discussieteksten voor studenten en docenten. ‘Inleiding in de pedagogiek’ is geschreven voor hbo-studenten van de studierichtingen social work en pedagogiek, maar is ook interessant voor andere studenten of professionals die met het vak pedagogiek in aanraking komen. Over de auteurs Drs. Annemarie Becker is gepensioneerd docent van de Hogeschool Inholland. Zij was als parttime docent verbonden aan het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL) in Suriname. Daarnaast is zij vrijwilligster bij stichting RUMAS, waar zij buitenlandse en lokale (Surinaamse) stagiaires begeleidt, en is zij coördinator van de RUMAS Gezinscoaching Unit. Ilknur Acikgoz is al 25 jaar verbonden als pedagogiek- en psychologiedocent aan de Hogeschool Inholland. Daarnaast begeleidt zij studenten in hun opleiding en ontwikkeling als toekomstige professionals in de jeugdzorg en het sociaal werk. Chantal Carrilho is verbonden aan de Hogeschool Inholland als methodiekdocent. Zij heeft jarenlange ervaring binnen het domein jeugd, waaronder de residentiële hulpverlening en de semi-residentiële hulpverlening, als ambulant hulpverlener, gezinsbegeleider, opvoedondersteuner en wijkteammedewerker.
Patrick Sins, René Berends, Jory Tolkamp, Alieke van Dijk, Emmy Vrieling, Conny Senders, Ineke Vermeulen, Anjo Mooren, Judith Smetsers, Margreet de Boer, Hanneke Kroes, Willem Snel, Martineke van Heusden, Elke Melody, Marja Bussink, Alja de Lange, Hans Schemkes, Annelies Lubbers, Monique Hessels
Patrick Sins, René Berends, Jory Tolkamp, Alieke van Dijk, Emmy Vrieling, Conny Senders, Ineke Vermeulen, Anjo Mooren, Judith Smetsers, Margreet de Boer, Hanneke Kroes, Willem Snel, Martineke van Heusden, Elke Melody, Marja Bussink, Alja de Lange, Hans Schemkes, Annelies Lubbers, Monique Hessels
9789492618313
20181120
Paperback
Zelfsturend leren: hoe leer je dat je leerlingen? Wat kun jij als leerkracht doen? Over deze vragen is het lectoraat Vernieuwingsonderwijs in 2014 een samenwerking aangegaan met onderwijsprofessionals van acht daltonscholen, een freinetschool en het Welten-Instituut van de Open Universiteit. Vanuit deze samenwerking is het project iSelf ontstaan. Onderdeel van dit project is de professionaliseringsaanpak iSelf. Deze aanpak is ontwikkeld op basis van wat uit wetenschappelijk onderzoek bekend is over hoe je zelfsturend leren effectief moet bevorderen. iSelf leert leerkrachten om te gaan met kennis over zelfsturend leren. Er worden leerstrategieën aangereikt om te oefenen en om zelfsturend leren in de eigen lessen te kunnen integreren. De pijlers van iSelf zijn: (1) expliciete instructie van zelfsturend leren, (2) integratie van de instructie van zelfsturend leren met de lesstof en (3) aansluiten op het individu. Toepassen van iSelf op de eigen school betekent dat je van en met elkaar leert. Deze insteek houdt in dat collega’s elkaar coachen en ondersteunen bij het toepassen van de pijlers die in dit handboek worden beschreven. Allereerst wordt ingegaan op de didactiek van iSelf en hoe deze concreet invulling krijgt in de lesvoorbereiding en –uitvoering. Vervolgens wordt beschreven hoe collega’s elkaar kunnen begeleiden in het bevorderen van zelfsturend leren aan de hand van iSelf. Het is de bedoeling dat lerarenteams samen leren omgaan met kennis over zelfsturend leren en leraren inzichten zelf toepassen in de les. Auteurs van deze publicatie zijn: Patrick Sins, Alieke van Dijk, Jory Tolkamp, René Berends, Emmy Vrieling, Conny Senders, Ineke Vermeulen, Anjo Mooren, Judith Smetsers, Margreet de Boer, Hanneke Kroes, Willem Snel, Michelle Tiecken, Ellen van Drunen, Martineke van Heusden, Elke Melody, Marja Bus-sink, Alja de Lange, Hans Schemkes, Annelies Lubbers en Monique Hessels.
Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman, Peter van Duijvenboden
Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman, Peter van Duijvenboden
9789024474592
20260415
Paperback
Jeugdliteratuur & Didactiek Hoe krijg je als docent Nederlands je leerlingen zover dat ze met plezier gaan lezen? Bijzondere verhalen van eigenzinnige schrijvers, rijke teksten, humoristische gedichten en mooie romans kunnen de persoonlijke en sociale vorming van jongeren stimuleren. Deze nieuwe, volledig geactualiseerde editie van Jeugdliteratuur en didactiek laat zien hoe veelzijdig jeugdliteratuuronderwijs kan zijn en wat de kracht ervan is, zowel in het voortgezet onderwijs als in het mbo. Dit handboek gaat over het belang van lezen en leesbevordering. Het beoogt studenten van de tweedegraads lerarenopleiding Nederlands literair competenter te maken en hen te ontwikkelen tot enthousiaste leesbevorderaars. Als naslagwerk en bronnenboek voor het onderwijs in jeugdliteratuur, leesbevordering of literaire ontwikkeling is dit handboek ook geschikt voor eerste- en tweedegraadsdocenten Nederlands en andere onderwijsprofessionals in het voortgezet onderwijs en het mbo. Jeugdliteratuur en didactiek bestaat uit een theoretisch deel en een praktijkdeel. Het theoretische deel bevat de basistheorie over jeugdliteratuur, de geschiedenis en de waardering ervan, en de leesontwikkeling van kinderen en jongeren. In het praktijkdeel neemt De Leescyclus een centrale plaats in: een praktische didactische aanpak die de leesmotivatie en literaire ontwikkeling van leerlingen effectief ondersteunt. In deze nieuwe editie is bovendien uitgebreid aandacht besteed aan jeugdpoëzie, burgerschap en het belang van vakoverstijgend literatuuronderwijs. Het handboek is actueel en de lesideeën zijn gericht op de dagelijkse onderwijspraktijk, waar jeugdliteratuur niet alleen bij het vak Nederlands een plaats heeft, maar ook geïntegreerd wordt in andere vakken. In totaal werkten tien auteurs mee aan dit boek, onder wie Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman en Peter van Duijvenboden. Allen zijn groot voorstander van een belangrijke plek voor jeugdliteratuur binnen het vak Nederlands én daarbuiten.
Pedagogische Begeleidingsdienst GO!
Pedagogische Begeleidingsdienst GO!
9782509036100
20200301
Paperback
Opgelet: het e-book is enkel geschikt om te lezen op een desktop. De pedagogische begeleidingsdienst van het GO! biedt didactische cahiers aan om onderwijsprofessionals een houvast te geven in hun streven naar optimale leereffecten voor alle lerenden. Dit cahier is een van de negen in een reeks over wiskundedidactiek in het basisonderwijs. De volledige serie is opgebouwd rond de methode van het ijsbergrekenen. De reeks is bedoeld voor iedereen die wil weten hoe je een brug slaat tussen de theorie en de praktijk. In de negen cahiers zijn alle leerinhouden voor kinderen van de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar tot in de puntjes didactisch uitgewerkt. De reeks is dan ook een onmisbaar instrument voor iedereen die een inkijk wil in de complete inhoud en didactiek van het wiskundeonderwijs aan kinderen van 2,5 tot 12 jaar. Andere delen in de reeks zijn: Getalbegrip (Natuurlijke getallen) – Voor kleuter & lager onderwijs Optellen en aftrekken (Natuurlijke getallen) – Voor kleuter & lager onderwijs Vermenigvuldigen en delen (Natuurlijke getallen) – Vanaf het tweede leerjaar Breuken (Rationale getallen) – Vanaf het derde leerjaar Kommagetallen (Rationale getallen) – Vanaf het vierde leerjaar Verhoudingen en procenten (Rationale getallen) – Vanaf het vijfde leerjaar Meetkunde (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs Meten (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs Tabellen en grafieken (Meten en meetkunde) – Voor kleuter & lager onderwijs
Sofie Delcourt
Sofie Delcourt
9782509028174
20190520
Paperback
Het Lokaal Overleg Kinderopvang (LOK) is een gemeentelijke adviesraad die iedereen samen rond de tafel brengt die bij de opvang van jonge kinderen betrokken is. Het LOK uitbouwen tot een succesvol samenwerkingsverband en adviesorgaan is niet vanzelfsprekend. Men moet er bewust mee aan de slag. Dit ‘Cahier – Lokaal Overleg Kinderopvang’ biedt handvatten en inspiratie om het Lokaal Overleg Kinderopvang binnen de gemeente uit te bouwen of een boost te geven. “De auteur heeft prachtig werk verricht door ervaringen van tientallen LOK’s uit heel Vlaanderen te bundelen in een coherent geheel, dat zowat alle mogelijke rollen van een LOK concreet beschrijft. Bovendien is dit Cahier op een zeer praktische en heldere manier geschreven en gaat het de moeilijke aspecten niet uit de weg. De boeiende tips en de inspirerende voorbeelden geven je zin om er direct mee aan de slag te gaan.” Jan Peeters, Vakgroep Sociaal Werk en Sociale Pedagogiek Universiteit Gent, Directeur VBJK en voorzitter LOK Gent. De reeks Cahier Kinderopvang is een uitgave van het VVSG-Steunpunt Kinderopvang in samenwerking met Politeia.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.