Categorie: Alle school & studieboeken
Pieter Baay, Gert Biesta, Patrick van der Bogt, Hanke Drop
Pieter Baay, Gert Biesta, Patrick van der Bogt, Hanke Drop
9789083555836
20251003
Paperback
Leraar zijn is meer dan een beroep. Het is een ambacht én een kunst. In een tijd waarin onderwijs vaak wordt gereduceerd tot meetbare opbrengsten en ‘evidence-based’ werken, biedt dit boek een ander perspectief: een uitnodiging om het leraarschap te begrijpen als een inventieve, relationele en betekenisvolle praktijk. Een praktijk die vraagt om vakmanschap, esthetisch bewustzijn, moreel kompas – en bovenal: menselijkheid. Leraar zijn: ambachtelijk en kunstzinnig brengt uiteenlopende stemmen samen die, elk vanuit een eigen achtergrond en ervaring, verkennen wat het betekent om leraar te zijn, met speciale aandacht voor het mbo en hbo. Van persoonlijke portretten tot filosofische reflecties, van groepsvorming in de klas tot het kunstenaarschap van leraren – dit boek is zowel kritisch als constructief. Het nodigt uit tot denken, voelen, verbeelden en handelen. Voor iedereen die het leraarschap opnieuw wil doordenken, verdiepen en er samen vorm aan wil geven.
Cynthia Schultz
Cynthia Schultz
9789463496681
20260416
Paperback
Kun jij wel wat hulp gebruiken om structuur aan te brengen in je drukke lesrooster? Dan is de Structuurjunkie Lerarenplanner echt iets voor jou. Speciaal voor leerkrachten hebben we de succesvolle Structuurjunkie-planner met feedback van leraren omgevormd tot een geheel nieuwe planner. Deze planner loopt van augustus 2026 t/m begin september 2027 en bevat dus een heel schooljaar. De weekoverzichten lopen van 7.00 tot 18.00 uur met extra ruimte voor de avond en voldoende ruimte om bijkomende taken en notities op te schrijven. Ook is er ruimte om je lesroosters te noteren. Ook vind je habittrackers en reflectiepagina’s en achterin de planner vind je projectpagina’s en lijntjespagina’s voor al je gedachten. De planner is op A4-formaat en wordt uitgegeven met twee leeslinten, een Moleskine-envelop achterin en een los bijgevoegd notitieboekje op A6-formaat. Heb je geen idee waar je moet beginnen met je planner? In de gratis how-to-plan-cursus (t.w.v. € 49,95), die je ontvangt bij aanschaf van deze planner, legt Cynthia je kort en bondig uit hoe je je planner optimaal kunt gebruiken. Ze geeft je praktische tips zodat je meteen aan de slag kunt!
John Hattie
John Hattie
9789461182043
20141203
Wat werkt echt in het onderwijs? Welke ingrepen zijn effectief, en hoe groot is het effect op de leerresultaten? John Hattie bestudeerde vele meta-analyses van onderwijsonderzoek (waarbij wereldwijd miljoenen leerlingen betrokken zijn) om antwoord te krijgen op die vraag. Zijn bevindingen verwerkte hij in zijn baanbrekende pleidooi voor Visible Learning : maak het leren zichtbaar voor de leerlingen. In dit boek licht Hattie zijn ideeën toe voor leraren. Hij gaat in op de vraag: hoe maak je als leraar het leerproces zichtbaar? Bekijk je onderwijs eens door de ogen van je leerlingen, stelt Hattie. Weten zij wat ze aan het leren zijn? En weten ze ook hoe ze het leerdoel kunnen bereiken? Deze uitgave laat zien hoe je dat voor elkaar kunt krijgen en waarom je dat zou doen. De ideeën van Hattie zijn de afgelopen jaren omarmd door duizenden onderwijsinstellingen en leraren, zowel in Nederland als in het buitenland. Leren zichtbaar maken is verplichte kost voor elke leraar of student die een evidence-based antwoord wil hebben op de vraag hoe we de prestaties op school kunnen verbeteren. “Het is de grote verdienste van Hattie dat hij op empirische gronden niet alleen laat zien hoe belangrijk een leraar is, maar wát van een leraar belangrijk is: hoe hij over zijn taak en zijn leerlingen denkt en hoe kritisch hij tegenover zijn eigen rol en invloed kan staan. Dit veelomvattende boek brengt de lezer naar de essentie van het beroep: je leerlingen begrijpen, begrijpen hoe zij gemotiveerd zijn en hoe zij leren. Dat vraagt dialoog met je leerlingen en feedback. Maar ook met je collega’s.” Luc Stevens, Emeritus hoogleraar orthopedagogiek, Algemeen directeur NIVOZ “John Hattie’s boek Visible Learning is de neerslag van ruim 15 jaar onderzoek naar 816 meta-analyses van onderwijsonderzoek. Op basis van de resultaten van 62.169 studies met ruim 83 miljoen deelnemers bespreekt, beoordeelt en rangschikt Hattie de e¬ffecten van 138 factoren die invloed kunnen uitoefenen op het (beter) leren. In dit boek richt Hattie zich rechtstreeks tot de belangrijkste mensen in het onderwijs – de leraren – en geeft hen de mogelijkheden om de uitkomsten van zijn onderzoek direct in de praktijk toe te passen. Prof. dr. Paul A. Kirschner, Hoogleraar Onderwijspsychologie i.h.b. Leren en Cognitie, Open Universiteit “Met zijn publicaties over Leren zichtbaar maken werd prof. John Hattie een van de toonaangevende onderwijswetenschappers in de wereld. Wat maakt deze publicaties zo belangrijk? Ze laten vanuit evidence-based onderzoek zien wat daadwerkelijk effect heeft in het onderwijs en waarvan de leerling wel of niet profiteert. Leren zichtbaar maken ondersteunt scholen bij de invulling van hun onderwijs vanuit de optiek: wat is goed voor het leren van de leerlingen? Dr. Kees Vernooij
John Hattie, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode
John Hattie, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode
9789461183880
20251013
Paperback
Of je nu voor het eerst kennismaakt met Leren zichtbaar maken, of al langer werkt met de inzichten van John Hattie : dit boek biedt een visuele en verfrissende kijk op wat écht werkt in scholen. Gebaseerd op jaren van onderzoek – meer dan 2.100 meta-analyses, 130.000 studies en gegevens van meer dan 300 miljoen leerlingen – en decennia aan ervaring in het onderwijs, bundelden de auteurs hun krachten om deze toegankelijke gids samen te stellen over onderwijspraktijken die daadwerkelijk potentieel hebben om het leren van leerlingen te versnellen. Dit praktische boek staat boordevol tools en inzichten om de impact van je onderwijs te evalueren en te versterken. De auteurs benadrukken het belang van het verzamelen en interpreteren van bewijs, en het toepassen van effectieve onderwijspraktijken. Ze doen dit aan de hand van een uitgebreide kennismaking met 11 kernpraktijken van Leren zichtbaar maken. Als we écht verschil willen maken in het leren van leerlingen, is het cruciaal te weten welke onderwijspraktijken het meeste effect hebben. Met deze gids bij de hand, ligt het pad naar onderwijs met bewezen impact volledig open.
9789493328204
Paperback
Brandveiligheid is een essentieel onderdeel van iedere organisatie waar mensen wonen, werken of verblijven. Een goed functionerende brandmeld- en ontruimingsalarminstallatie kan in de eerste minuten van een incident het verschil maken tussen een beheersbare situatie en een ernstige calamiteit. Professioneel beheer van deze installaties is daarom van groot belang. Dit cursusboek is ontwikkeld voor iedereen die de rol van Beheerder Brandmeldinstallatie (BBMI) vervult of zich daarop voorbereidt. Het boek behandelt op een duidelijke en praktijkgerichte manier de belangrijkste onderwerpen rondom brandmeld- en ontruimingsalarminstallaties, zoals wet- en regelgeving, de werking van de brandmeldcentrale, ontruimingsalarminstallaties, ontwerp, aanleg, onderhoud en het dagelijks beheer. Met heldere uitleg, praktijkgerichte voorbeelden en examenvragen vormt dit boek een solide basis voor de BBMI-opleiding en het examen. Daarnaast is het een waardevol naslagwerk voor professionals die verantwoordelijk zijn voor het beheer van brandmeldinstallaties en het waarborgen van brandveiligheid binnen hun organisatie.
Peter Verluyten
Peter Verluyten
9789044139914
20250422
Paperback
Over onderwijs wordt behoorlijk veel geschreven. Maar het valt op dat het hier bijna altijd gaat over het leerplichtonderwijs (basisonderwijs en middelbaar) en het hoger onderwijs. Het volwassenenonderwijs daarentegen komt nauwelijks aan bod. Nochtans blijkt uit onderzoek dat het volwassenenonderwijs een belangrijke rol vervult in het emanciperen en empoweren van mensen in hun (beroeps)leven, wat aansluit op de brede invulling van deze onderwijsvorm die deze uitgave bepleit. Dit boek levert een significante bijdrage aan de theorievorming én de praktijk van het volwassenenonderwijs. Dit boek is in eerste instantie geschreven voor álle actoren binnen het (brede) volwassenenonderwijs (voor de leerkrachten, maar zeker ook voor coördinatoren en directie). Het boek biedt echter ook inspiratie aan andere opleiders, niet in het minst deze binnen graduaatsopleidingen en opleidingen met een arbeidsfinaliteit. Ook voor organisaties uit de socio-culturele sector die zich richten op volwassenen, is dit boek van grote waarde. Ten slotte zal ook de lerarenopleiding zich kunnen laten inspireren door de theorie en de praktijk die wordt voorgesteld. Peter Verluyten is docent binnen het volwassenenonderwijs. Hij schrijft regelmatig over onderwijs en tracht daarbij de brug te slaan tussen theorie en praktijk.
Erik Van Vooren
Erik Van Vooren
9789059969629
20260826
Hardcover
Unieke kijk op het succes van een van de meest invloedrijke bands ooit Nodigt uit tot reflectie over je eigen kijk op succes Rijk aan anekdotes en verrassende weetjes over The Beatles WAAROM? Let it be als levenshouding: focus op wat binnen je invloed ligt Inspiratie uit de speelse humor en onuitputtelijke drive van The Beatles Laat zien hoe vriendschap en wederzijdse liefde het verschil maken WAT? Opgebouwd rond het acroniem THE BEATLES als rode draad Elk hoofdstuk belicht een sleutel tot hun succes, van talent tot leiderschap en groei VOOR WIE? Voor iedereen die wil groeien en zich wil heruitvinden in turbulente tijden Voor muziekliefhebbers die het succes van The Beatles beter willen begrijpen Voor lezers die geïnspireerd willen worden door verhalen over creativiteit, vriendschap en doorzettingsvermogen
Jo Celis
Jo Celis
9789464987423
20250225
Paperback
In 1425, precies zeshonderd jaar geleden, werd de Katholieke Universiteit Leuven opgericht. De hoofdstad van Vlaams-Brabant is sindsdien altijd de ‘stad van kennis’ gebleven. Auteur en stadsgids Jo Celis vertelt de geschiedenis van de voorbije 600 jaar met bravoure. En dan gaat het niet alleen over de universiteit op zich, maar ook over alle overtuigingen en gebeurtenissen die Leuven in dat kader hebben gekenmerkt: het humanisme en de (contra)reformatie, het spanningsveld tussen geloof en wetenschap, de studentenrevolte en de taalstrijd, de nieuwe tijden en de modernisering. Zoveel grote figuren passeren de revue: van Bouts tot Erasmus, van Vesalius tot Artois, van kardinaal Mercier tot Paul Goossens…
Klaas van Berkel
Klaas van Berkel
9789044658354
20260930
Paperback
Het is treurig gesteld met de Nederlandse universiteit. Als een afgewezen minnares die jarenlang dacht alles te doen wat de samenleving wilde, ontdekt ze nu dat die samenleving helemaal niet zo geïnteresseerd meer in haar is. Opleidingen blijken niets meer waard te zijn en onderzoek wordt achteloos opzijgeschoven. Op basis van grote vertrouwdheid met de geschiedenis van de universiteit schetst Klaas van Berkel hoe we in deze situatie terecht zijn gekomen en hoe we eraan kunnen ontsnappen. Het is tijd om weer te beseffen dat de universiteit de samenleving het best dient, niet door haar slaafs naar de mond te praten, maar door in functionele afzondering in te zetten op het verdiepen van ons inzicht in de werkelijkheid. De beloning voor de samenleving komt dan vanzelf. Leve de ivoren toren! Klaas van Berkel is als emeritus hoogleraar geschiedenis verbonden aan de Rijksuniversiteit Groningen. Eerder verscheen van hem bij Prometheus De stem van de wetenschap. Geschiedenis van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen, 1808-2008.
Boyd van Dijk
Boyd van Dijk
9789000354863
20160726
Paperback
‘Nauwgezet en levendig.’ Annet Bleich in de Volkskrant **** ‘Het knappe van Van Dijk is dat hij geen oordeel velt. Hij beschrijft welke keuzes de bewoners maakten en vooral waarom ze tot die keuze kwamen.’ Vrij Nederland Hoe gaat een kleine, hechte gemeenschap tijdens de Tweede Wereldoorlog om met een concentratiekamp in de nabijheid van het dorp? Hoe gaat de bevolking om met geweld, massamoord en vervolging? Aan de rand van het dorp Vught werd in de zomer van 1942 begonnen met de bouw van Konzentrationslager Herzogenbusch, beter bekend als Kamp Vught. Op 13 januari 1943 kwam het eerste gevangenentransport aan. Van het station trok de groep, omringd door gewapende SS’ers en Vughtse politieagenten, door het dorp naar het kamp. De Vughtenaren zagen het allemaal gebeuren. In Leven naast het kamp komen niet alleen de verzetsmensen en de collaborateurs tot leven, maar ook de zogenaamde zwijgende meerderheid. Hoe gingen deze ‘omstanders’ om met de nabijheid van lijden, massaal geweld en de grote Jodendeportaties? Na de Tweede Wereldoorlog ging het vaak over de vraag ‘goed’ of ‘fout’. De meerderheid van de Vughtenaren was echter geen van beide, maar speelde wel een belangrijke rol. Geen enkele Vughtenaar heeft aan het kamp kunnen ontsnappen. Boyd van Dijk deed grondig onderzoek naar de ervaringen van de kleine gemeenschap in de oorlogsjaren. Uit onder andere archieven, dagboeken en gesprekken met getuigen komt duidelijk naar voren hoe de bewoners van Vught nauw betrokken raakten bij het kamp. Boyd van Dijk is historicus en publicist. Hij heeft o.a. gestudeerd aan Columbia University in New York en schreef voor de Volkskrant en Das Magazin . In 2012 won hij met zijn afstudeerscriptie de Erik Hazelhoff Roelfzema Jong Talent Prijs. Leven naast het kamp is zijn debuut.
Peter Godfrey Smith
Peter Godfrey Smith
9789000392742
20240905
Paperback
Peter Godfrey-Smith over hoe we de wereld opnieuw uitvonden In zijn veelgeprezen boeken Buitengewoon bewustzijn en Metazoa onderzocht Peter Godfrey-Smith het ontstaan van het bewustzijn in het dierenrijk, maar in zijn nieuwe boek bekijkt hij het leven op aarde vanuit een nieuw perspectief. Welke rol speelden organismen – van planten en bacteriën tot dieren en mensen – in de vorming van de wereld zoals wij die nu kennen? In Leven op aarde neemt Godfrey-Smith ons mee op reis langs de wondere wereld van communicatie, cultuur en het bewustzijn in de natuur. Hij bezoekt Rwandese gorilla’s en Australische prieelvogels, daalt af naar koraalriffen en octopussen, onderzoekt de impact van taal en schrift en verdiept zich in onze verantwoordelijkheden aan de top van de voedselketen. Het resultaat is een bijzondere nieuwe kijk op het leven op aarde en op de toekomst, waarin we tegenover de uitdagingen van het Antropoceen komen te staan. Peter Godfrey-Smith is hoogleraar wetenschapsfilosofie en -geschiedenis aan de University of Sydney. Hij is de auteur van onder meer de veelgeprezen boeken Buitengewoon bewustzijn en Metazoa . Zijn boeken zijn in meer dan twintig talen vertaald. Over Metazoa : ‘Leerzaam, spannend en vermakelijk.’ de Volkskrant Over Buitengewoon bewustzijn : ‘Met dit boek levert Godfrey-Smith een verrassende verkenning van het bewustzijn, in de diepte van de evolutionaire tijd en in de breedte van de zoölogische variatie.’ De Standaard ‘Een fascinerend boek.’ Robbert Dijkgraaf ‘Peter Godfrey-Smith gebruikt de octopus als portaal naar nietmenselijk bewustzijn, en dat doet hij vol gevoel en kennis uit de eerste hand.’ Frans de Waal
Erik Renkema, Marietje Beemsterboer
Erik Renkema, Marietje Beemsterboer
9789465070254
20260306
Paperback
Dagelijks gaan jonge kinderen naar opvang en onderwijs om samen te spelen, te praten, te luisteren naar verhalen, plezier te hebben en te leren. In de hectiek van de opvang en het onderwijs ontbreekt het professionals vaak aan een concreet handvat voor het vormgeven van de levensbeschouwelijke ontwikkeling van deze doelgroep. Dit boek sluit aan bij moderne inzichten over hoe jonge kinderen zich ontwikkelen en wat zij nodig hebben op het gebied van levensbeschouwing. Speciaal voor professionals in de kinderopvang, IKC’s en de onderbouw van de basisschool, combineert ‘Levensbeschouwing en het jonge kind’ theorie en praktijk. Het brengt inzicht in de eigenschappen, ervaringen, mogelijkheden en behoeften van de allerjongsten. Met aansprekende praktijkvoorbeelden en heldere handreikingen biedt dit boek een essentiële basis voor iedereen die jonge kinderen wil ondersteunen in hun levensbeschouwelijke ontwikkeling. Over de redactie Dr. Marietje Beemsterboer werkt als docent levensbeschouwing aan Hogeschool Inholland en doet binnen het Lectoraat De Pedagogische Opdracht onderzoek naar professionalisering van startende leerkrachten. Dr. Erik Renkema is onderwijstheoloog en werkt als identiteitsadviseur voor Verus, Vereniging voor geïnspireerd goed onderwijs. Hij verrichtte promotieonderzoek naar de identiteit en het levensbeschouwelijke onderwijs van samenwerkingsscholen. Hij schrijft ook levensbeschouwelijke verhalen voor kinderen.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.