Categorie: Dyslexie
Liesbeth Gijsel
Liesbeth Gijsel
9789020989687
20260916
Paperback
Steeds meer kinderen worstelen op school of thuis, maar veel ouders weten niet goed waarom. Is het een leer- of ontwikkelingsstoornis, of is er iets anders aan de hand? Wetenschapsjournalist Liesbeth Gijsel gaat op zoek naar antwoorden en helpt ouders feiten van fabels te onderscheiden. Worden er effectief meer kinderen gediagnosticeerd dan vroeger? Heb je wel altijd een diagnose nodig? En hoe zit het met therapie en medicatie? Dit boek werpt een blik op de uitdagingen én troeven van de meest voorkomende diagnoses zoals autisme, ADHD en dyslexie. Met inzichten uit cijfers, gesprekken met experts en steunvolle getuigenissen biedt dit boek herkenning, praktische tips en inspiratie om kinderen beter te ondersteunen en neurodivergentie te omarmen.
Marijke van Vuure
Marijke van Vuure
9789460150388
20110415
Paperback
`Goed oefenen maar, hoort een kind vaak als het lezen moeilijk gaat. Maar oefenen met lezen heeft weinig zin als de oorzaak van de achterstand niet bekend is. Een leesachterstand kan verschillende oorzaken hebben. Met dit praktische boek kun je als ouder zelf met je kind aan de slag. In het tienstappenplan wordt beschreven wat je van dag tot dag kunt doen zodat het lezen van je kind vooruitgaat. De eerste weken ligt de nadruk op tweehandige oefeningen en luister- en geheugenoefeningen. Daarna gaat je kind de letters maken van klei. De speciale leesbladen maken het stappenplan compleet. Samen met je kind ga je ontdekken dat lezen ook leuk kan zijn. Ook mensen die in het onderwijs werken, zullen veel waardevolle oefeningen vinden in dit boek. Waarom hebben veel dyslectische kinderen moeite met touwtjespringen? Zowel voor touwtjespringen als voor lezen is een goede samenwerking van meerdere gebieden in de hersenen nodig. Door de oefeningen uit dit boek te doen, worden de verbindingen tussen deze gebieden geactiveerd en verbeterd, waardoor het lezen met sprongen vooruitgaat. Marijke van Vuure heeft een jarenlange ervaring in het begeleiden van kinderen met leesproblemen. Als leerkracht in het basisonderwijs ontdekte zij dat er niet genoeg tijd en juiste begeleiding was voor deze kinderen. Zij specialiseerde zich in dyslexie en leesproblemen in het algemeen, ontwikkelde haar eigen succesvolle aanpak en heeft een bloeiende praktijk.
Nik van Hoogstraten
Nik van Hoogstraten
9789492107688
20251006
Nik van Hoogstraten is ‘zwakzinnig’. Dat en meer labels kreeg hij opgeplakt na hersenletsel door een medische misser. Met als gevolg gedragsstoornissen, dyslexie, epilepsie, eenzaamheid en sociale isolatie. De medicijnen die hij kreeg, leidden tot nierfalen. Streed Nik eerst succesvol voor zijn zelfstandigheid, identiteit en levensgeluk, nu vecht hij om te overleven. Hoe is het om een talent vol beperkingen te zijn? Om te leven met een label? Wat doet dit met je zelfbeeld, je persoonlijke ontwikkeling en de kansen die je krijgt? Hoe tast dit alles niet alleen jouzelf, maar ook je directe omgeving aan? En wat zegt het label nou eigenlijk over jou, over degenen die het opplakken en de samenleving?
Barbera Bolt-Roza
Barbera Bolt-Roza
9789046909287
20251113
Met Leesgoed ontdekken leerlingen op de ISK dat lezen op Alfa-niveau leuk en haalbaar is. Aan de hand van twintig herkenbare thema’s, waaronder sport, vriendschap, emoties, reizen en school, worden de leerlingen gemotiveerd om te oefenen met leesvaardigheid. Elk thema bestaat uit: – een kleurrijke praatplaat over het thema om samen met de docent te bekijken en te bespreken; – een verhaal op Alfa C-A1-niveau; – afwisselende en leuke opdrachten die zorgen voor herhaling, begrip en eigen taalgebruik; – online extra oefeningen op A1-niveau. Zo bouwen leerlingen stap voor stap aan hun woordenschat en maken ze leesmeters. Daarnaast bieden de teksten en opdrachten genoeg stof voor gesprekken over het leven en naar school gaan in Nederland. De thema’s kunnen in een andere volgorde doorlopen worden, zodat je als docent een thema kunt kiezen dat op dat moment past bij jouw les. Leesgoed is ook beschikbaar op Alfa A- en Alfa B-niveau. Barbera Bolt-Roza is docent Nederlands en Duits in het voorgezet onderwijs. Ze is ook werkzaam geweest als remedial teacher voor kinderen met dyslexie, maar geeft nu fulltime les op een ISK. Leesgoed voor Alfa A en Alfa B is geschreven door Linda Groot.
Marijke van Vuure
Marijke van Vuure
9789460151682
20190222
Paperback
Het aantal kinderen met een leesachterstand groeit de laatste jaren schrikbarend. Goed leren lezen heeft weinig te maken met intelligentie, maar alles met de rijpheid en ontwikkeling van de hersenen. Ook wordt er vaak te snel van uitgegaan dat ‘een leesachterstand wel dyslexie zal zijn’, wat lang niet altijd het geval is. Oefenen, en nog eens oefenen, is vaak de aanpak wanneer het lezen achterblijft. Oefenen met lezen heeft echter geen zin als de werkelijke oorzaak van de achterstand niet bekend is. We zouden onszelf vragen moeten stellen als: is een kind in zijn ontwikkeling wel toe aan leren lezen? Hoe is de samenwerking van de ogen? Kunnen zij een rustig beeld creëren zodat de letters stilstaan? En zijn de verbindingen tussen de verschillende hersengebieden die nodig zijn om te kunnen leren lezen voldoende ontwikkeld? In dit praktische boek wordt uitgelegd hoe kinderen met een grote leesachterstand veel vorderingen kunnen maken. Spelenderwijs leren, letters kleien, de juiste leesbladen om woordstukken te automatiseren, werken met de Lire-kaarten®: dit boek nodigt uit om zelf aan de slag te gaan. Zo wordt lezen een plezier! Marijke van Vuure heeft meer dan veertig jaar ervaring in het begeleiden van kinderen met leesachterstanden. Als leerkracht in het basisonderwijs ontdekte zij dat er niet genoeg tijd en juiste begeleiding was voor deze kinderen. Zij specialiseerde zich in dyslexie en leesproblemen in het algemeen, startte een praktijk en ontwikkelde haar eigen succesvolle manier van werken. Marijke schreef ook het veelgevraagde boek ‘Dyslexie en touwtjespringen’.
Sebastián Aravena, Teije de Vos
Sebastián Aravena, Teije de Vos
9789024467716
20260422
Paperback
Goed kunnen lezen en spellen is noodzakelijk, en het leren hiervan gebeurt bij het ene kind sneller dan bij het andere. Dit hangt af van onder andere kindeigen factoren, de instructie die het kind krijgt en de mate waarin de leescultuur stimulerend is. Om leerlingen een gelijke kans te geven op een gezonde lees- en spellingontwikkeling, is het belangrijk om leerlingen die zich bepaalde vaardigheden nog niet eigen hebben gemaakt, snel op te sporen. De Lettercheck is een signaleringsinstrument waarmee je kunt bepalen waar de leerling staat in de vroege ontwikkeling van de schriftelijke vaardigheden en waarmee je risicoleerlingen in een vroeg stadium kunt identificeren. Concreet kijk je met de Lettercheck naar: het herkennen, benoemen, automatiseren en schrijven van letter-klankkoppelingen; de kennis van hoofdletters en van de alfabetische namen van letters; bekende andere risicofactoren van dyslexie; de mate waarin de omstandigheden thuis en in de klas ondersteunend zijn voor het leren van letters en voor het leren lezen en spellen in het algemeen. Op basis van de bevindingen kun je direct een plan van aanpak maken en de geletterdheid stimuleren. Naast de Lettercheck is er ook de Getalcheck van Boom, een instrument om informatie te verkrijgen over de reken ontwikkeling van jonge kinderen. De Lettercheck bestaat uit een handleiding, vragenlijsten, leerlingkaarten, instructie- en scoreformulieren, verzamelbladen en een website met extra materialen. Het signaleringsinstrument is bedoeld voor leerkrachten, onderwijsassistenten, intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren, leesspecialisten, leescoördinatoren, remedial teachers, orthopedagogen en psychologen.
Dee Jee NL
Dee Jee NL
9789403881270
20260403
Paperback
Dit boek maakt gebruik van het lettertype DyslexicLogic (12), dat is ontwikkeld door Alice Frendo op DyslexicLogic.com. Speciaal voor kinderen en ouders met dyslexie. Een vrolijke bundel met tien fantasierijke verhaaltjes over twee ondeugende kaboutervriendjes. Max en Mix lijken sprekend op elkaar, ze zouden zomaar broertjes kunnen zijn. Maar dat zijn ze niet! Wel zijn ze de allerbeste vriendjes. Samen beleven ze de leukste avonturen: op school, in het bos en in de groentetuin van Lily. Onderweg ontmoeten ze Luna de poes, Nick de eekhoorn, Twees de duif en zelfs een ratelslang! Een hartverwarmende verzameling verhaaltjes vol fantasie, vriendschap, soms een beetje spanning, maar vooral veel vrolijkheid. Perfect voor het slapengaan of een gezellig voorleesmoment. Bonus: Elk verhaaltje heeft een uniek, bijpassend liedje. De songteksten vind je in het boek en de muziek is te beluisteren via MaxEnMix.nl. Zing je mee? Verkrijgbaar als hardcover, paperback, voorleeseditie én in een dyslexievriendelijke versie. Kijk op Boek.MaxEnMix.nl voor alle edities. Voorlezen vanaf 5 à 6 jaar. Zelf lezen vanaf AVI-M5. Geschreven door Dee Jee.
Natasja Esmeijer
Natasja Esmeijer
9789083553887
20251015
Paperback
Gaat jouw kind met plezier naar school? Als ouder van een beelddenker heb je wel in de gaten dat jouw kind op een andere manier de wereld ontdekt. Het is creatief, gevoelig en wil alles weten. Thuis wijst alles erop dat jouw kind het op school goed zal doen. Maar in de klas, als de voorbereidingen op het leren lezen en rekenen starten, blijven de resultaten achter en verdwijnt het leerplezier. Dat is opmerkelijk… Er zijn vermoedens van dyslexie, dyscalculie, AD(H)D, autisme of TOS. Maar beelddenken? Daar wordt niet aan gedacht, ondanks dat 20% van de leerlingen een beelddenker is. Het brein van beelddenkers heeft een andere leerroute dan dat van taaldenkers. Beelddenkers leren niet door na te doen, te herhalen of te automatiseren. Ze zijn op zoek naar samenhang en begrip. Ze willen eerst het grotere geheel begrijpen en weten waarom ze iets moeten doen voor ze verder kunnen. In de klas is daar vaak geen ruimte voor, waardoor school verandert van een plek vol plezier in een bron van frustratie. Gelukkig kun jij je kind helpen. In Beelddenkertjes in de dop: Met plezier naar school ontdek jij stap voor stap op welke manieren kinderen leren en hoe het beeld- én taaldenkende kinderbrein zich ontwikkelt, van leren praten tot schrijven en rekenen. Je ontdekt waar het nu spaak loopt en – nog belangrijker – hoe jij thuis, samen met school, de aanvullingen geeft die nog missen in het onderwijs. Ook als er sprake is van hoogbegaafdheid of een neurodiversiteit als autisme, AD(H)D of dyslexie, biedt dit boek inzicht en handvatten. Want als jij begrijpt hoe jouw kind leert, kan ook school dat begrijpen. Zo gaat jouw kind weer met plezier naar school. Voor ouders van alle kinderen van 2 tot 8 jaar. Natasja Esmeijer is eigenaar van coachingspraktijk Beeldig Brein, mede-eigenaar van opleidingscentrum Het Beelddenkende Brein en heeft al meerdere boeken over beelddenken op haar naam staan. Zij zet zich in om het beelddenken binnen het onderwijs op de kaart te zetten. Via de wetenschap weet zij de puzzel van het lerende brein te leggen en naar de praktijk te vertalen.
9789089124418
20260519
Hardcover
NBV21 Dyslexie-editie Iedereen verdient het om de Bijbel op een fijne en begrijpelijke manier te kunnen lezen. Deze unieke NBV21-editie is speciaal ontworpen om de leesbaarheid te verhogen voor mensen met dyslexie en andere leesuitdagingen. Deze Bijbel biedt lezers de NBV21-tekst in het innovatieve Grace -lettertype, ontwikkeld in samenwerking met Cambridge University. Dit lettertype is uitgebreid getest en ontworpen om lezers met dyslexie te ondersteunen. Het verbetert de algehele leeservaring door een rustiger en overzichtelijker leesbeeld te geven. Aangepaste lay-out voor optimale leesbaarheid: Regellengte van maximaal 35 tekens Geen woordafbrekingen aan het einde van regels Alinea’s opgesplitst in tekstblokken van maximaal 11 regels 11-punts lettergrootte in zwart voor optimale helderheid Geen extra opmaak zoals vet of cursief, om visuele rust te bewaren Geen dwarsverwijzingen, waardoor de pagina’s overzichtelijk en kalm blijven
Jan Van Rijswijk
Jan Van Rijswijk
9789464679830
20250202
Paperback
Ongeveer één op de vijf mensen heeft een ‘anders werkend brein’. Op de meeste werkplekken is er nog weinig ruimte voor mensen met bijvoorbeeld ADHD, autisme, dyslexie, hoogbegaafdheid of dyscalculie. Nog te vaak worden hun unieke talenten over het hoofd gezien, terwijl ze worden afgerekend op hun uitdagingen. Het gevolg is dat medewerkers vastlopen en dat hun potentieel onbenut blijft. Ruimte voor elk brein laat zien hoe het anders kan. Het boek is ontstaan uit jarenlang wetenschappelijk onderzoek van Jan van Rijswijk naar neurodiversiteit op het werk en is geschreven voor iedereen die met mensen werkt: van HR-professionals en managers tot collega’s of teamleden. Het gaat in op thema’s als het brein, onzichtbare drempels, samenwerken, conflicten, psychologische veiligheid en netwerken. Bovendien laat het zien dat het omarmen van neurodiversiteit niet alleen rechtvaardig is, maar ook leidt tot innovatie, frisse ideeën en sterkere teams. Dit boek biedt inzichten en geeft praktische tips om een werkomgeving vorm te geven waarin álle mensen kunnen floreren. Want ruimte voor neurodiversiteit maakt elke werkomgeving rijker. Dr. Jan van Rijswijk, MBA, promoveerde aan de Open Universiteit op het thema neurodiversiteit in teams, netwerken en organisaties. Zijn onderzoek bevindt zich op de grens tussen organisatiekunde en psychologie en laat zien hoe andersdenkende breinen organisaties kunnen verrijken. Naast zijn wetenschappelijke werk is hij actief als COO van een softwarebedrijf. Hij weet als geen ander hoe je complexe wetenschappelijke inzichten vertaalt naar praktische handvatten voor de werkvloer.
Gertrudie Boersen, Sjan Verhoeven
Gertrudie Boersen, Sjan Verhoeven
9789048576913
Paperback
Veel leerlingen en studenten met labels als dyslexie, ADHD, ADD, dyscalculie, TOS, dyspraxie, autisme en hoogbegaafdheid komen vroegtijdig thuis te zitten of voelen zich erg ongelukkig op school. Dat komt omdat ze als conceptueel denkers niet passen in een schoolsysteem dat erg lineair is ingericht. Een systeem waarin ze bijna dagelijks stress ervaren of waardoor ze zelfs getraumatiseerd raken. Dergelijke schooltrauma’s kunnen ook op volwassen leeftijd een grote rol spelen in spanningen die veel mensen in het werk, hun opleiding of in hun relatie ervaren. ‘Slimmer dan de juf’ legt uit wat conceptueel denken is – een manier van denken en informatie verwerken die nauw verbonden is met bovenstaande labels – en welke vooroordelen en misverstanden er over conceptueel denkers bestaan. Het boek legt uit waarom het schoolsysteem niet passend is voor deze leerlingen en studenten en wat de gevolgen daarvan zijn voor hun prestaties, zelfbeeld en zelfvertrouwen. Het bevat illustraties om de uitleg over de verschillende onderwerpen gemakkelijker te maken en QR-codes naar podcasts en filmpjes voor meer verdieping of verduidelijking. Tips en oefeningen helpen volwassenen, ouders en kinderen om stress te verminderen en geven ouders handvatten om hun kinderen effectiever te begeleiden. ‘Slimmer dan de juf’ is er niet alleen voor ouders met schoolgaande kinderen, maar voor iedereen die ooit op school gezeten heeft. Het helpt je om jezelf, je kind, je partner, maar ook je medewerker, je collega of je leerling of student beter te begrijpen én om deze labels op een positieve manier te benaderen.
Dietrich Moerman and Daphné de Troch
Dietrich Moerman and Daphné de Troch
9789493457256
20250919
Maar liefst een op de vijf mensen is neurodivergent. Die natuurlijke variatie van het menselijk brein is een waardevolle bron van talent en vernieuwing. Maar hoe benut je dat potentieel ten volle? Dit boek laat zien hoe bestaande werkstandaarden neurodivergente personen – zoals mensen met ADHD, dyslexie, hoogsensitiviteit, introversie of autisme – vaak belemmeren, én hoe die standaarden bedrijven hinderen in een moderne economie. Het biedt concrete handvaten om een neuro-inclusieve werkplek te creëren waarin iedereen zich gewaardeerd voelt en zijn talenten maximaal kan inzetten. Ontdek hoe je veerkrachtige en productieve neurodiverse teams samenstelt, sollicitatieprocedures aanpast om talent aan te trekken, en een cultuur van acceptatie en empowerment opbouwt. Met praktische tips en inspirerende voorbeelden is dit boek een onmisbare gids voor leidinggevenden, hr-professionals en iedereen die de kracht van neurodiversiteit wil benutten.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.