Categorie: School & studieboeken
Hanneke de Zoete
Hanneke de Zoete
9789043940504
Hardcover
Na twee succesvolle leeskoffers over de Zoete Zusjes krijgen hun buurjongens de Stoute Broertjes nu voor het eerst hun eigen boekjes van oplopend leesniveau. Leren lezen is nog leuker met de Stoute Broertjes! Maar Daan en Mees houden helemaal niet van lezen! Of toch wel? ‘Ik lees met de Stoute Broertjes’: voor de allerjongste lezers in groep 2 en begin groep 3 die woorden en klanken leren herkennen. ‘Samen lezen met de Stoute Broertjes’: voor beginnende lezers die een aantal maanden leesonderwijs hebben gehad. ‘Lekker lezen met Stoute Broertjes’: voor kinderen die al ongeveer een jaar leesonderwijs hebben gehad. Met in totaal maar liefst 144 bladzijden leesplezier zullen kinderen in groep 2 en 3 kunnen beginnen met het herkennen en lezen van de eerste letters, woordjes en zinnen. Eerst samen, en dan zelf! Natuurlijk zijn de verhalen weer opgevrolijkt met de leukste illustraties van Iris Boter. En de koffer is voorzien van zilveren glitters. Met zo’n mooie leeskoffer wil ieder kind wel leren lezen! Wil je extra oefenen met leren lezen? Bestel nu De Stoute Broertjes leeskoffer-/boekjes, stuur jouw aankoopbewijs naar stoutebroertjes@kosmosuitgevers.nl en ontvang exclusief oefenmateriaal!
Hanneke de Zoete
Hanneke de Zoete
9789043935364
20250128
Hardcover
Leren lezen is nog leuker met de Zoete Zusjes! Na de succesvolle eerste leeskoffer is er nu een tweede leeskoffer met opnieuw drie gloednieuwe Zoete Zusjes-titels van oplopend niveau. Deze koffer bevat: Ik lees met de Zoete Zusjes: voor de allerjongste lezers in groep 2 en begin groep 3 die woorden en klanken leren herkennen. Samen lezen met de Zoete Zusjes: voor beginnende lezers die een aantal maanden leesonderwijs hebben gehad. Lekker lezen met de Zoete Zusjes: voor kinderen die al ongeveer een jaar leesonderwijs hebben gehad. In ieder boek beleven de Zoete Zusjes Saar en Janna weer allerlei avonturen. En nu kunnen ook de jongste lezers daarvan meegenieten! Met in totaal maar liefst 144 bladzijden leesplezier zullen kinderen in groep 2 en 3 kunnen beginnen met het herkennen en lezen van de eerste letters, woordjes en zinnen. Eerst samen, en dan zelf! Natuurlijk zijn de verhalen weer opgevrolijkt met de leukste illustraties van Iris Boter. En de koffer is voorzien van zilveren glitters. Met zon mooie leeskoffer wil ieder kind wel leren lezen!
Antoine van den Beemt
Antoine van den Beemt
9789023251026
20131231
Paperback
Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de interactieve media (sociale media, internettoepassingen en games) efficiënt inzetten in het primair onderwijs? Een vraag die met de toenemende digitalisering van de belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt. Leren met interactieve media laat zien hoe je de didactische waarde van deze nieuwe communicatietechnologieën kunt inschatten en beoordelen, los van de beschikbare apps en programma’s. Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Een belangrijk uitgangspunt hierbij is dat technologie een middel is en geen leerdoel op zich. Er is aandacht voor de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het belang van een duidelijke strategie op schoolniveau. De vuistregels voor leraren en het lessenplan bieden praktische oplossingen die verankerd zijn in de theorie. Bovendien is de methode in de praktijk getest door studenten van de minor ‘Kind, Leren en Media, #KLM’ aan de Fontys Hogeschool. Leren met interactieve media leert nieuwsgierige leraren(in opleiding) de juiste vragen te stellen over de toepassing van interactieve media in het primair onderwijs en zelf de mogelijkheden te ontdekken. Dr. Antoine van den Beemt werkt als universitair docent bij het Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek (LOOK) van de Open Universiteit. Zijn aandachtsgebied betreft de professionele ontwikkeling van leraren, in het bijzonder met behulp van interactieve media en netwerkleren.
Waries B.V.
Waries B.V.
9789465530031
20260629
Paperback
Leren op latere leeftijd gaat over hoe het menselijk brein omgaat met het opdoen van nieuwe kennis en vaardigheden naarmate je ouder wordt. Dit boek, samengesteld met behulp van kunstmatige intelligentie, biedt een overzicht van wat de wetenschap weet over leren in de volwassenheid en hoe je daar praktisch gebruik van kunt maken. Je leest over de werking van het geheugen, de invloed van leeftijd op leerprocessen en welke strategieën effectief zijn voor volwassenen die iets nieuws willen leren. Daarnaast komen motivatie, gewoontevorming en het omgaan met tegenslagen aan bod. Het boek is bedoeld voor iedereen die op volwassen leeftijd een nieuwe vaardigheid wil ontwikkelen en beter wil begrijpen hoe dat leerproces werkt.
9789403431475
20260515
Paperback
Deze uitgave is bedoeld voor zingevingsprofessionals en wil bijdragen aan hun reflectie op de praktijk. Met casussen als uitgangspunt kunnen met name startende professionals hun dialogische en hermeneutische competenties verder ontwikkelen. Focus ligt op de zingevingsdimensie in de communicatie: hoe krijg je zicht op het zingevingsproces van de ander, hoe luister je de ander tevoorschijn, hoe krijg je zicht op de invloed van je eigen handelen daarin en leer je als professional van de praktijk, zodat je passende (geestelijke) zorg kunt bieden en bijdragen aan het vergroten van de innerlijke ruimte van anderen? Met bijdragen van Gertie Blaauwendraad, Nicolette Hijweege, Gaby Jacobs, Hans Kling, Marjolein Kraaijeveld-Melse, Hanneke Muthert, Erik Olsman, Hanneke Schaap-Jonker, Michael Scherer-Rath, Wim Smeets, Marije Stegenga, Annemarieke van der Woude en Edwin van der Zande.
John Hattie
John Hattie
9789461182043
20141203
Wat werkt echt in het onderwijs? Welke ingrepen zijn effectief, en hoe groot is het effect op de leerresultaten? John Hattie bestudeerde vele meta-analyses van onderwijsonderzoek (waarbij wereldwijd miljoenen leerlingen betrokken zijn) om antwoord te krijgen op die vraag. Zijn bevindingen verwerkte hij in zijn baanbrekende pleidooi voor Visible Learning : maak het leren zichtbaar voor de leerlingen. In dit boek licht Hattie zijn ideeën toe voor leraren. Hij gaat in op de vraag: hoe maak je als leraar het leerproces zichtbaar? Bekijk je onderwijs eens door de ogen van je leerlingen, stelt Hattie. Weten zij wat ze aan het leren zijn? En weten ze ook hoe ze het leerdoel kunnen bereiken? Deze uitgave laat zien hoe je dat voor elkaar kunt krijgen en waarom je dat zou doen. De ideeën van Hattie zijn de afgelopen jaren omarmd door duizenden onderwijsinstellingen en leraren, zowel in Nederland als in het buitenland. Leren zichtbaar maken is verplichte kost voor elke leraar of student die een evidence-based antwoord wil hebben op de vraag hoe we de prestaties op school kunnen verbeteren. “Het is de grote verdienste van Hattie dat hij op empirische gronden niet alleen laat zien hoe belangrijk een leraar is, maar wát van een leraar belangrijk is: hoe hij over zijn taak en zijn leerlingen denkt en hoe kritisch hij tegenover zijn eigen rol en invloed kan staan. Dit veelomvattende boek brengt de lezer naar de essentie van het beroep: je leerlingen begrijpen, begrijpen hoe zij gemotiveerd zijn en hoe zij leren. Dat vraagt dialoog met je leerlingen en feedback. Maar ook met je collega’s.” Luc Stevens, Emeritus hoogleraar orthopedagogiek, Algemeen directeur NIVOZ “John Hattie’s boek Visible Learning is de neerslag van ruim 15 jaar onderzoek naar 816 meta-analyses van onderwijsonderzoek. Op basis van de resultaten van 62.169 studies met ruim 83 miljoen deelnemers bespreekt, beoordeelt en rangschikt Hattie de e¬ffecten van 138 factoren die invloed kunnen uitoefenen op het (beter) leren. In dit boek richt Hattie zich rechtstreeks tot de belangrijkste mensen in het onderwijs – de leraren – en geeft hen de mogelijkheden om de uitkomsten van zijn onderzoek direct in de praktijk toe te passen. Prof. dr. Paul A. Kirschner, Hoogleraar Onderwijspsychologie i.h.b. Leren en Cognitie, Open Universiteit “Met zijn publicaties over Leren zichtbaar maken werd prof. John Hattie een van de toonaangevende onderwijswetenschappers in de wereld. Wat maakt deze publicaties zo belangrijk? Ze laten vanuit evidence-based onderzoek zien wat daadwerkelijk effect heeft in het onderwijs en waarvan de leerling wel of niet profiteert. Leren zichtbaar maken ondersteunt scholen bij de invulling van hun onderwijs vanuit de optiek: wat is goed voor het leren van de leerlingen? Dr. Kees Vernooij
John Hattie, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode
John Hattie, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode
9789461183880
20251013
Paperback
Of je nu voor het eerst kennismaakt met Leren zichtbaar maken, of al langer werkt met de inzichten van John Hattie : dit boek biedt een visuele en verfrissende kijk op wat écht werkt in scholen. Gebaseerd op jaren van onderzoek – meer dan 2.100 meta-analyses, 130.000 studies en gegevens van meer dan 300 miljoen leerlingen – en decennia aan ervaring in het onderwijs, bundelden de auteurs hun krachten om deze toegankelijke gids samen te stellen over onderwijspraktijken die daadwerkelijk potentieel hebben om het leren van leerlingen te versnellen. Dit praktische boek staat boordevol tools en inzichten om de impact van je onderwijs te evalueren en te versterken. De auteurs benadrukken het belang van het verzamelen en interpreteren van bewijs, en het toepassen van effectieve onderwijspraktijken. Ze doen dit aan de hand van een uitgebreide kennismaking met 11 kernpraktijken van Leren zichtbaar maken. Als we écht verschil willen maken in het leren van leerlingen, is het cruciaal te weten welke onderwijspraktijken het meeste effect hebben. Met deze gids bij de hand, ligt het pad naar onderwijs met bewezen impact volledig open.
9789493328204
Paperback
Brandveiligheid is een essentieel onderdeel van iedere organisatie waar mensen wonen, werken of verblijven. Een goed functionerende brandmeld- en ontruimingsalarminstallatie kan in de eerste minuten van een incident het verschil maken tussen een beheersbare situatie en een ernstige calamiteit. Professioneel beheer van deze installaties is daarom van groot belang. Dit cursusboek is ontwikkeld voor iedereen die de rol van Beheerder Brandmeldinstallatie (BBMI) vervult of zich daarop voorbereidt. Het boek behandelt op een duidelijke en praktijkgerichte manier de belangrijkste onderwerpen rondom brandmeld- en ontruimingsalarminstallaties, zoals wet- en regelgeving, de werking van de brandmeldcentrale, ontruimingsalarminstallaties, ontwerp, aanleg, onderhoud en het dagelijks beheer. Met heldere uitleg, praktijkgerichte voorbeelden en examenvragen vormt dit boek een solide basis voor de BBMI-opleiding en het examen. Daarnaast is het een waardevol naslagwerk voor professionals die verantwoordelijk zijn voor het beheer van brandmeldinstallaties en het waarborgen van brandveiligheid binnen hun organisatie.
Peter Verluyten
Peter Verluyten
9789044139914
20250422
Paperback
Over onderwijs wordt behoorlijk veel geschreven. Maar het valt op dat het hier bijna altijd gaat over het leerplichtonderwijs (basisonderwijs en middelbaar) en het hoger onderwijs. Het volwassenenonderwijs daarentegen komt nauwelijks aan bod. Nochtans blijkt uit onderzoek dat het volwassenenonderwijs een belangrijke rol vervult in het emanciperen en empoweren van mensen in hun (beroeps)leven, wat aansluit op de brede invulling van deze onderwijsvorm die deze uitgave bepleit. Dit boek levert een significante bijdrage aan de theorievorming én de praktijk van het volwassenenonderwijs. Dit boek is in eerste instantie geschreven voor álle actoren binnen het (brede) volwassenenonderwijs (voor de leerkrachten, maar zeker ook voor coördinatoren en directie). Het boek biedt echter ook inspiratie aan andere opleiders, niet in het minst deze binnen graduaatsopleidingen en opleidingen met een arbeidsfinaliteit. Ook voor organisaties uit de socio-culturele sector die zich richten op volwassenen, is dit boek van grote waarde. Ten slotte zal ook de lerarenopleiding zich kunnen laten inspireren door de theorie en de praktijk die wordt voorgesteld. Peter Verluyten is docent binnen het volwassenenonderwijs. Hij schrijft regelmatig over onderwijs en tracht daarbij de brug te slaan tussen theorie en praktijk.
Waries B.V.
Waries B.V.
9789465533919
20260703
Paperback
Dit boek gaat over de vraag hoe je als docent leerstof aanbiedt op een manier die leerlingen daadwerkelijk bijblijft. Het behandelt inzichten uit de cognitieve psychologie en de onderwijspraktijk die verklaren waarom sommige informatie beklijft en andere snel vergeten wordt. In dit door kunstmatige intelligentie gegenereerde boek vind je een overzicht van concrete technieken, zoals gespreide herhaling, het gebruik van voorkennis en de rol van betekenisgeving bij het leren. De hoofdstukken lopen van theoretische achtergrond naar praktische toepassing in de klas. Of je nu net begint als leraar of al jarenlang voor de klas staat, de inhoud biedt een toegankelijk vertrekpunt om je lespraktijk te heroverwegen en gerichter keuzes te maken in de manier waarop je leerstof presenteert en verankert.
9789465033716
KBb-ledenprijs € 13,50 incl. btw Scholen kunnen t/m 23 mei bij de boekhandel lespakketten bestellen. In het Kinderjury Lespakket zitten (digitale) materialen waarmee de leerlingen in de klas zélf campagne kunnen voeren voor hun favoriete boek. Hiermee inspireren de leerlingen elkaar om meer boeken te lezen en enthousiasmeren zij elkaar om te stemmen. Inhoud van dit pakket: 4x Affiche Lespakket A2 1x Brief A4 Lespakket Let op: Bestellen kan tot en met 30 mei 2025. Het is ná 30 mei 2025 niet mogelijk geplaatste orderaantallen te verlagen of orders te annuleren. Deze worden volledig gefactureerd. Nabestellen kan wel, maar een nabestelling is niet gegarandeerd. Een late bestelling wordt alleen bij voldoende voorraad nog aan je uitgeleverd. Op alle producten onder ‘uitgever: cpnb’ zijn onze CPNB reglementen van toepassing.
Erik Van Vooren
Erik Van Vooren
9789059969629
20260826
Hardcover
Unieke kijk op het succes van een van de meest invloedrijke bands ooit Nodigt uit tot reflectie over je eigen kijk op succes Rijk aan anekdotes en verrassende weetjes over The Beatles WAAROM? Let it be als levenshouding: focus op wat binnen je invloed ligt Inspiratie uit de speelse humor en onuitputtelijke drive van The Beatles Laat zien hoe vriendschap en wederzijdse liefde het verschil maken WAT? Opgebouwd rond het acroniem THE BEATLES als rode draad Elk hoofdstuk belicht een sleutel tot hun succes, van talent tot leiderschap en groei VOOR WIE? Voor iedereen die wil groeien en zich wil heruitvinden in turbulente tijden Voor muziekliefhebbers die het succes van The Beatles beter willen begrijpen Voor lezers die geïnspireerd willen worden door verhalen over creativiteit, vriendschap en doorzettingsvermogen
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.
Blijf op de hoogte van relevante boeken
Abonneer u op de Atlantis-nieuwsbrief en ontvang regelmatig praktijkverhalen, deskundige inzichten en ervaringen uit de praktijk. Afmelden kan op ieder moment.