Toetsen staat nooit op zichzelf. Het beïnvloedt niet alleen wat studenten leren, maar ook hoe zij leren, wie zij worden als professional én hoe opleidingen hun verantwoordelijkheid nemen richting de beroepspraktijk van morgen. In een tijd van flexibilisering, toenemende prestatiedruk, interprofessioneel opleiden en de opkomst van generatieve ai is de vraag urgenter dan ooit: Hoe maken we toetsing werkelijk betekenisvol? Dit boek brengt docenten, onderwijsontwerpers, onderzoekers, opleidingsmanagers en beleidsmakers samen rond één centraal inzicht: goed toetsen vraagt om verbinding. Verbinding met studenten en hun (professionele) identiteit. Verbinding met een samenhangend curriculum en didactiek. En verbinding met een wereld die voortdurend verandert, ook onder invloed van generatieve ai. In meer dan twintig bijdragen – een praktijkvoorbeeld, een leergesprek, interviews en verdiepende hoofdstukken – laten deskundige collega’s van hogescholen en universiteiten zien hoe toetsing in verbinding eruitziet. Van compensatoir toetsen en comparatief beoordelen tot taalbewust toetsen, interprofessionele beoordeling en toetsen met generatieve ai en microcredentials. Elke bijdrage biedt concrete handvatten en nodigt uit tot reflectie. Toetsen in verbinding is een oproep om toetsing opnieuw te doordenken:onderzoekend, dialogisch en vanuit gedeelde verantwoordelijkheid voor onderwijskwaliteit. Het biedt inspiratie én richting voor opleidingen die willen werken aan eerlijk, transparant en leergericht toetsen. In het belang van de ontwikkeling van studenten.